المعرفة والفهم

• يجب أن تكــون خريجـــة برنامـــج إعداد معلمات التأهيل المهني قد اكتسبت المعارف والمفاهيم الآتية:

• مبادئ اللغة القومية والأجنبية وآدابها.

• نظريات علم النفس والتربية.

• مناهج وبرامج وأساليب تربية الطفل.

• إدارة رياض الأطفال والبيئة التعليمية.

• تاريخ التربية والأصول الفلسفية والاجتماعية للتربية.

• المعرفة بمشكلات الطفولة وأساليب التعامل مع الأطفال الأسوياء وذوي الاحتياجات الخاصة.

• خصائص ومظاهر نمو الطفل.

• أساسيات البحث العلمي والقياس النفسي والتربوي.

• أسس تهيئة الطفل لتعلم المفاهيم المختلفة.

• وسائط ثقافة الطفل.

• الفنون الأدائية المرتبطة بتعليم الطفل.

• حقوق المواطنة وتشريعات الطفولة.

• برامج الحاسب الآلي وتكنولوجيا المعلومات.

• صحة وتغذية الأم والطفل ومبادئ الإسعافات الأولية.

• الإعاقات: فئاتها، وتشخيصها، وأسبابها، ووسائل رعايتها.

• الموهبة والتفوق: المفهوم، والفئات، وأساليب الرعاية.

• برامج تنمية ذوي الاحتياجات الخاصة.

• الدمج التعليمي والمجتمعي لذوي الاحتياجات الخاصة.

• الفنون والوسائط  الثقافية وتطبيقاتها في رعاية ذوي الاحتياجات الخاصة.

• القوانين والتشريعات والمواثيق المحلية والإقليمية والدولية الخاصة بحقوق ذوي الاحتياجات الخاصة.

المهارات الذهنية

• بعد إتمام برنامج إعداد معلمات التأهيل المهني بنجاح تصبح الخريجة قادرة على:

• ملاحظة وتحليـل وتفسيـــر ومتابعة البيانات والمعلومات المتعلقة بالطفل بدقة وموضوعية.

• اقتراح الحلول الإبداعية لمواجهة المواقف التعليمية والحياتية والمهنية.

• ممارسة مهارات القيادة واتخاذ القرارات المناسبة.

• استخـــلاص المعـــارف فـــي مناهج وبرامج تربية الطفل، ودمجها مع الخبرة السابقة.

• تحليل وتقويم المعلومات في مجال التخصص والقياس عليها والاستنباط فيها.

• تفهم الآثار النفسية المرتبطة بذوي الاحتياجات الخاصة.

• تفسير المشكلات: الانفعالية، والسلوكية لذوي الاحتياجات الخاصة.

• توقع سلوكيات ذوي الاحتياجات الخاصة، والتعامل معها.

• اقتراح أنشطة تربوية مناسبة لعلاج الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة.

المهارات المهنية

• بعد إتمام برنامج إعداد معلمات التأهيل المهني بنجاح تصبح الخريجة قادرة على:

• ممارسة الاستراتيجيات التعليمية المتنوعة داخل وخارج الروضة.

• وضع خطة تنفيذية لأنشطة التعليم والتعلم بصورة آمنة ومبتكرة.

• ممارسة أخلاقيات المهنة، والمشاركة بإيجابية مع مؤسسات وهيئات المجتمع المختلفة المعنية بالطفولة.

• استخدام مهـــارات البحـــث العلمي والأبحاث المتطورة لمواجهة حل مشكلات الطفولة.

• تجهيز البيئة التعليمية ومراكز التعلم بالخامات والأجهزة مراعية احتياجات الأطفال، والفروق الفردية بينهم، واكتشاف المواهب داخل وخارج الروضة.

• إنتــاج الأدوات والوسـائـل التعليمية والأعمال التطبيقية الملائمة لأنشطة التعليم والتعلم.

• استخدام أساليب التعزيز والتشجيع واستثارة دافعية الطفل للتعلم، واستخدام أساليب التقويم المناسبة.

• استخدام المفاهيم والمعارف النظرية وتكنولوجيا المعلومات في تنمية مهارات الطفل وتعلمه.

• تقويم ذوي الاحتياجـــات الخاصـــــة مستخـــدمة الأسالــيـــب العلمية والأدوات المناسبة.

• المشاركة في إعداد برامج وقائية وتشخيصية وعلاجية لإشباع احتياجات ذوي الاحتياجات الخاصة.

• تطبيق أساليب تأهيل ودمج ذوي الاحتياجات الخاصة.

• تدريب ذوي الاحتياجات الخاصة على المهارات الحياتية، وحماية الذات.

• توظيف الفنون والوسائط الثقافية في مجال رعاية ذوي الاحتياجات الخاصة.

 المهارات العامة والقابلة للنقل

• بعد إتمام برنامج إعداد معلمات التأهيل المهني بنجاح تصبح الخريجة قادرة على:

• استخدام وإتقان اللغة القومية وإحدى اللغات الأجنبية.

• التواصل الفعال بأنواعه المختلفة مع المؤسسات المعنية بمجال الطفولة.

• إدارة الوقت والموارد في مختلف أنشطتها.

• إجادة العمل ضمن فريق بصورة فعالة.

• التنميـــة المهنيــــة بصفــــة مستمرة اعتمادًا على مهارات التعلم الذاتي والتعلم المستمر.

• استخدام التكنولوجيا الحديثة للحصول على المعلومات والمعارف.